林冬青刚(🕙)刚踏出(💠)师范学(🏯)校的(🎋)大门(mén )(🕐)，走(🧟)入社会(🤖)，成为(🌮)了铭师小学(❕)的一名教师。林冬青负责的(🦇)班级是(shì )五(🏻)(4)班，在介绍(shào )班级情况(kuàng )的时候(🐩)，校(xiào )长提醒林冬青，这是(shì )(📧)一个问题儿童(🔤)相(xiàng )对集(📸)中的班级(jí )，很(hěn )(🥅)难应(yīng )付(🏃)，但(dàn )是(🚲)初出茅庐的林冬(🐖)青并没有(💣)将校(🚡)长的话当做一(yī )回事，他觉得(dé )凭借自(zì )己(jǐ )(🍺)的本是(shì )应该(gāi )(⏺)完全不成问题(tí )。然(rán )而(🚖)，刚刚(♿)上任的(de )(😳)林冬青就已经(🔦)感到力(🐊)不从心了，班里接连不断(☔)出现的问题，不放过(guò )任何一次机会调皮捣蛋的学(xué )生让(🀄)他(🎅)焦(🚰)头(💻)烂额，几乎束手无(🐞)策(cè )。在心理辅(fǔ )导老(lǎo )师丁(dīng )老师(shī )的帮(bāng )助下，林(lín )冬(🈵)青决定从内(nèi )心里来解决孩子们(men )的问题，满足孩子(zǐ )们(💃)的需求，随着时间的推移，林(lín )冬青和孩子们(men )一(yī )起成长了。